Media Park en Ciudad Juárez

Proyecto para el concurso internacional de arquitectura Arquine, colaboración de Erik Muñoz, Rubén Flores y Victor M. Gutiérrez.

En el proyecto MediaPark se busca contrarrestar el abandono de espacios públicos de Ciudad Juárez por medio de tres ejes estratégicos: la iluminación como tema compositivo, la disposición de los edificios en orientación hacia la plaza y la continuidad visual del espacio abierto.

La iluminación ha sido planteada como el principal instrumento contra la percepción de inseguridad que ha provocado una observable disminución en la utilización nocturna de los lugares de encuentro en la ciudad. Esta premisa llevó a plantear un paseo denominado LuminoWalk, determinado por elementos lumínicos de escala peatonal, que interactúan con el usuario por medio de cambios de color y proyecciones de texto por medio de un sistema inteligente de leds que se activa al paso del peatón.

Dos elementos verticales, una torre administrativa y un edificio-pantalla donde se ubica el MediaLounge, se disponen de tal manera que constituyen una relación visual constante entre las actividades del conjunto. El MediaLab y su plaza de acceso se ubican a nivel subterráneo, de tal forma que los domos permiten una doble relación entre iluminación natural hacia el interior y artificial hacia el exterior, en el trascurso del día y la noche.

Se ha evitado al máximo la generación de obstáculos visuales que generen zonas obscuras u ocultas, por lo que la plaza de grafitti y skate se compone de un talud de pendiente suave y variable, que además puede convertirse en un foro informal al aire libre por su posicón respecto al edifico-pantalla del MediaLounge. Este último se encuentra semi suspendido por pilotes, lo cual genera una galería semicubierta de paso obligado al acceder.

Se ha buscado hacer un planteamiento crítico, toda vez que consideramos que en Ciudad Juárez, al igual que en otras partes del país, el espacio público obliga a nuevas perspectivas de diseño para su solución.

Planeación Municipal Inclusiva y Estratégica

Por Victor Manuel Gutiérrez Sánchez.

Desde hace poco más de 15 años, obedeciendo a una tendencia mundial, los municipios mexicanos han iniciado una dinámica de políticas públicas encaminadas a la autonomía en la planeación de su territorio y sus ciudades. Con la clara intención de establecer sustentabilidad en sus estrategias de planeación a largo plazo, el desarrollo urbano de las ciudades competitivas se apoya cada vez más en los institutos de planeación municipal (IMPLAN) que tienen dos condiciones sine qua non, deben de ser técnicos y deben de ser ciudadanos.

El carácter técnico de la planeación institucional debe estar constituido por el perfil profesional de los funcionarios que lo integran, que deben ser especialistas en las distintas áreas que confluyen en la planeación municipal. Este aspecto se ve enfatizado con su cualidad de centros de investigación aplicada a la planeación sustentable de ciudades, ya que en muchos casos éstos institutos se constituyen como la base de datos del territorio municipal o incluso como sede de observatorios urbanos o agencias de desarrollo social Hábitat.

La condición ciudadana se la confiere la inclusión social que debe darse en la conformación de su órgano directivo y en la transparencia inherente a los procesos participativos de planeación. Recordemos que la razón de ser del IMPLAN es generar, impulsar y sostener el proyecto de municipio que incluya a todos sus habitantes.

El pionero en la institucionalización de la planeación sustentable del territorio, es el municipio de León, Gto., el cual, seguido de los municipios de Ciudad Juárez, Chih., y de Aguascalientes, Ags., que constituyen la primera generación y la punta de lanza en cuanto a los Institutos de Planeación Municipal. Un IMPLAN constituye una oportunidad para planteamientos de políticas públicas encaminados a la visión de largo plazo, la participación ciudadana y la trascendencia política ante los períodos administrativos, en beneficio del territorio municipal y sus habitantes, en un marco actual y prospectivo.

La principal función del IMPLAN debe ser la de definir las bases para la planeación del desarrollo urbano del territorio municipal, teniendo como marco de referencia los asuntos políticos del entorno en los tres niveles de gobierno, y como medio para la instrumentación por medio de políticas públicas encaminadas a la viabilidad del desarrollo integral a largo plazo.

Resulta importante la vinculación entre el IMPLAN y el gobierno estatal, por medio de políticas regionales para garantizar la congruencia de las acciones que se deriven de este proceso científico de investigación aplicada a la planeación, ya que entre el territorio municipal y el estatal se establece una relación de dos vías en donde un ámbito condiciona al otro y viceversa.

La factibilidad de establecer las bases para un desarrollo sostenible en el territorio municipal se ve reforzada por la asignación directa de recursos federales que fortalecen la autonomía municipal, ya que es este nivel de gobierno el que tiene una relación más directa con la ciudadanía y con acciones de rápido impacto para el desarrollo integral del ámbito espacial que habita.

La planeación estratégica se ha venido implementando con éxito en algunos municipios que cuentan con IMPLAN, buscando el desarrollo competitivo y a la vez sustentable de las ciudades, como un instrumento de valoración técnica y de generación de acciones y políticas, derivando además en una cartera de proyectos estratégicos para el corto, mediano y largo plazos en el área de estudio.

Es necesario fundamentar la planeación del territorio municipal con base en políticas públicas incluyentes, sostenibles en el tiempo, sustentables en el desarrollo integral. Una de las principales intenciones de un IMPLAN debe ser la de garantizar la trascendencia de las estrategias de largo plazo ante los cambios políticos, dando continuidad a la imagen-objetivo que los sectores representativos tienen del municipio a largo plazo. Y es que la mayoría de las administraciones públicas municipales tienen, en el mejor de los casos, una visión de planeación a tres años, lo cual se contrapone con la percepción ciudadana del lugar que ha elegido para vivir, trabajar y formar una familia.

Se puede señalar como una de las causas de esta contraposición ideológica y de intenciones a una cultura política de corto plazo y de escaso compromiso social y ambiental. La alternancia política que en términos generales es positiva, pero que en la práctica genera ruptura con los proyectos de ciudad de la administración anterior, en muchos casos esta ruptura se exacerba cuando la alternancia se da entre integrantes de un mismo partido político.

Temas como la corrupción, el debate político basado en la desacreditación y la falta de resultados perceptibles, han generado una desconfianza ciudadana en el gobierno, por lo que un esquema de planeación municipal con intenciones de viabilidad deberá de estar fundamentado en la participación ciudadana inexorablemente, para garantizar su aplicación.

Los primeros beneficiados con este trabajo deberían ser los ciudadanos del municipio, quienes al contar con un plan estratégico para su municipio, deberían encargarse de su seguimiento y cabal cumplimiento, exigiendo resultados a la autoridad desde una base de participación activa y crítica, obviamente en el marco de la legalidad, la tolerancia y el respeto mutuos.

Sabemos que desde el ámbito internacional hasta el entorno regional, las ciudades compiten entre sí por el capital de inversionistas privados y por el recurso público de diversas fuentes de financiamiento, por lo que el marco referencial debe ampliarse hacia ciudades que han demostrado la efectividad de estos planteamientos como Barcelona, Curitiba y Bogotá, para poder valorar y plantear las políticas públicas para el desarrollo integral del territorio municipal, por medio de una interpretación de alta especialización técnica, buscando sustentar las estrategias de largo plazo para el territorio municipal en un esquema de participación ciudadana.

En un IMPLAN se hace evidente el estrecho vínculo que existe entre el poder, el conocimiento y el espacio, manifiesto en las políticas públicas de planeación territorial de los municipios, con el fin de fundamentar el planteamiento de un programa estratégico para el desarrollo sustentable del territorio municipal a través de siete ejes temáticos: medio ambiente, ordenamiento urbano territorial, movilidad urbana, desarrollo económico, desarrollo (inclusión social), educación (cultura e identidad), así como el fortalecimiento institucional.

* El autor del artículo es arquitecto y urbanista, maestro en asuntos politicos y políticas pùblicas, acualmente director de Consultores en Planeación Estratégica de Ciudades, fue director de planeación en el IMPLAN Cancún.

Agustín Hernández, maestro de la analogía

Por Victor Manuel Gutiérrez Sánchez*

La creación se trata de un zigzageo donde entra

lo objetivo, lo subjetivo, la realidad y la fantasía.

Agustín Hernández

Reconocido mundialmente, con la serenidad que le da una trayectoria plena de obras que trascenderán como íconos de la arquitectura mexicana contemporánea, dedicado a dar conferencias alrededor del mundo y realizando esculturas que hacen referencias a su obra, transcurre el quehacer profesional de Agustín Hernández, un arquitecto que domina la analogía como pocos entre los que emplean este método de proyectación.

El método analógico consiste en hacer una referencia a elementos externos a la arquitectura para obtener de manera poética las formas que detonan la composición arquitectónica. Agustín Hernández, por ejemplo, tiene edificios como su taller en Bosques de las Lomas, México, D.F., inspirado en la estructura y la forma de un árbol; una casa subterránea construida como un caracol; o el conjunto del Heroico Colegio Militar que se compone en fachada de los elementos de una máscara.

Agustín Hernández es un arquitecto con una trayectoria de más de 50 años de ejercicio profesional, de modelar el espacio dejando constancia en cada una de sus obras de una búsqueda personal de la creación, diferencia primordial entre el constructor y el arquitecto.

La cultura mesoamericana es una referencia constante en la obra de Hernández Navarro, patente a través del uso de formas como el talud, la masividad monumental pétrea y la búsqueda de significados que tienen que ver con la naturaleza y la cosmogonía de los pueblos ancestrales.

Una de sus obras más provocadoras es conocida como la Casa del Aire, porque con su construcción desafía a la gravedad, como en cada uno de los edificios, el color es considerado como un maquillaje accesorio, utilizado para enfatizar los volúmenes y los claroscuros por otros arquitectos. Para él, el color está dado por los materiales, los elementos y el mobiliario, incluso por los habitantes de cada espacio.

Un edificio corporativo en Santa Fe, compuesto por una gigantesca esfera de cristal contenida en un cubo de concreto, por este arquitecto para quien conseguir la libertad creativa es conquistar necesidades y condicionantes como el programa, el factor económico, el terreno, las nuevas técnicas constructivas y evitar el enajenamiento con el cliente o con la sociedad.

En Santa María Ahuacatlán, Morelos, construyó un centro de meditación que transmite serenidad trascendental en cada uno de sus espacios y en cada una de sus formas, ya que para Hernández Navarro, un proyecto necesita detrás de él una voluntad y un apoyo técnico conceptual.

Una residencia basada en conceptos orgánicos donde no existe un solo muro recto, es una composición de curvas que envuelven al habitador de este espacio, ya que para Hernández la funcionalidad está implícita en la planimetría y el funcionamiento es tridimensional y también es psicológico.

Quien alguna vez afirmara que “el posmodernismo es la prostituta de la arquitectura”, refiriéndose a la banalización de la arquitectura de su tiempo y acusando a los seguidores del movimiento de exceso de concesiones comerciales, lo cual levantó ámpulas en los más fieles adeptos a esta ideología estética, se reivindica en su libro de prosa poética sobre la creación arquitectónica al referir la intuición “cósmica” del arquitecto: crear la tierra a semejanza del universo.

Aunque las publicaciones especializadas refieren a México D.F. como el lugar de nacimiento de Agustín Hernández Navarro, él reconoce alguna vertiente de sus orígenes en Rioverde, S.L.P., lo cual escuché de su propia voz cuando le conocí en Monterrey, N.L. en un congreso internacional de arquitectura, donde pude platicar con él y obtener este autógrafo dedicado a sus paisanos que hoy comparto con usted, amigo lector.

Fuentes de información:

MACLUF, Lourdes (1991) Agustín Hernández, un arquitecto con personalidad propia. Publicado en México Desconocido Num. 171, mayo de 1991, pp. 46-50.

HERNÁNDEZ Navarro, Agustín (1989) Gravedad, geometría y simbolismo. Universidad Nacional Autónoma de México.

Sir Nicholas Grimshaw y la Arquitectura de Alta Tecnología

por Victor Manuel Gutiérrez Sánchez.

Arquitectura de alta tecnología o high tech, es la denominación que se emplea para la tendencia internacional a resolver los espacios arquitectónicos con una técnica constructiva vanguardista, con tecnología de punta controlando los aspectos funcionales del edificio tales como flujo energético, seguridad y niveles de confort.

Sabemos que los arquitectos de todos los tiempos y en todas partes del mundo han empleado siempre la máxima y óptima tecnología disponible en ese lugar y en ese momento para cumplir la noble labor de construir los espacios donde acaece la actividad humana; la diferencia es que para los arquitectos que construyen en esta ideología, la tecnología deja de ser un medio y se vuelve un fin.

No es casualidad que la mayoría de los protagonistas de este tipo de arquitectura sean ingleses, herederos de la Revolución Industrial y del Palacio de Cristal (Joseph Paxton, 1850), entre los que destacan Sir Norman Foster (ver ARQUITEC No. 4), Richard Rogers, y quien ocupa este artículo: Sir Nicholas Grimshaw.

Su nombre representa a una firma de primer nivel, fundada en 1980 y con oficinas en Londres, Nueva York y Melbourne, caracterizada por la excelencia en el diseño y construcción de edificios significativos, en el oficio de cumplir con su propósito funcional y enriquecer las comunidades donde se edifica.

Esta reputación mundial de diseño de edificios altamente racionales en su proyectación y con un proceso constructivo que denota una comprensión profunda en el uso de los materiales, se remonta a los primeros proyectos industriales de la oficina, predominantemente en el Reino Unido. En estas primeras obras, se asientan las premisas que habrían de regir la obra de Grimshaw, que incluso dan título a uno de los libros publicados por este notable autor:

• Estructura
• Espacio
• Envolvente

Dentro del extenso portafolio internacional de esta firma, uno de los edificios más notables de los que puedo contarles con la oportunidad de haber conocido durante su construcción es el Ludwig Erhand Haus de Berlín, donde se constituye la Cámara de Comercio y la Federación Local de Industrialistas de aquella ciudad. Ubicado muy cerca del corazón de Berlín occidental, el edificio de Grimshaw plantea una forma que no por extraña carece de integración en un contexto donde no es fácil destacar. Paradójicamente este arquitecto de alta tecnología utiliza analogías orgánicas para proyectarlo: el crecimiento armónico del nautillius, la estructura vegetal de un cactus y la apariencia externa de un armadillo. No obstante la audacia de su diseño vanguardista y con una provocadora presencia en el paisaje, el diseñador del enorme edificio (39,000 m2) se enorgullece de los bajos niveles de energía, bajos costos de operación y bajos niveles de emisiones contaminantes.

Su campo de trabajo abarca construcciones para el transporte, edificios de oficinas, equipamiento educativo, el sector industrial, espacios para las artes a gran escala y planeación urbana. En todas ellas la constante es la atención al detalle, ya que para Nicholas Grimshaw es responsabilidad del arquitecto que el edificio satisfaga al cliente por el mayor tiempo posible, además de contribuir al mejoramiento y sustentabilidad ambiental.

Fuentes de información:

FRAMPTON, Kenneth (2002) Historia Crítica de la Arquitectura Moderna. Gustavo Gili, México, D.F. p34

www. grimshaw-architects.com

Ciudades Educadoras: La Sociedad de la Información y del Conocimiento

Por Victor Manuel Gutiérrez Sánchez

El concepto de Ciudad Educadora es una nueva dimensión complementaria y, hasta cierto punto, alternativa al carácter formalizado, centralista y a menudo poco flexible de los sistemas educativos, que conlleva implícita la interacción planeada y diseñada entre las propuestas de la educación formal, no formal e informal.

Este concepto es más bien la formulación de una utopía, descrita como una etapa posterior a la era de la información, y a la que se llegaría utilizando tanto los medios tecnológicos, como la instrucción o educación universal y la humanización de las sociedades actuales.

Las sociedades de la información emergen de la implantación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la cotidianeidad de las relaciones sociales, culturales y económicas dentro de la comunidad, eliminando las barreras del espacio y el tiempo en ellas, facilitando una comunicación simultánea y virtual.

Cabe aclarar que la información no es sinónimo de conocimiento, ya que aquella se compone de hechos y sucesos, mientras que el conocimiento se define como la interpretación de tales hechos dentro de un contexto con alguna finalidad.

El concepto pluralista establecido por la UNESCO para la sociedad del conocimiento, trasciende al de la sociedad de la información, ya que se refiere a transformaciones sociales, culturales y económicas en apoyo a la sustentabilidad del desarrollo. Desde esta perspectiva, los pilares de las sociedades del conocimiento son el acceso a la información para todos, la libertad de expresión y la diversidad lingüística.

De acuerdo con este enfoque, las acciones educativas que tienen lugar en un marco de ciudad educadora han de integrar el conocimiento y la vivencia del territorio. En el marco de la ciudad educadora las administraciones locales tienen como función básica la promoción de la participación ciudadana en la gestión y transformación de su ciudad potenciando aquellas acciones que impliquen la interacción entre niños, jóvenes, adultos y ancianos. Por esta razón es preciso que promuevan la formación específica de los distintos agentes educativos y la participación e iniciativa ciudadana poniendo los recursos necesarios a su disposición.

Desde hace tiempo se tiene conciencia de que la ciudad cuenta con las mejores condiciones materiales para forjar una oferta general de difusión de los aprendizajes y de los conocimientos útiles para vivir en sociedad. Es así como surge la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras, formalizada a partir del Primer Congreso Internacional de Ciudades Educadoras efectuado en Barcelona en 1990, donde se afirma que la ciudad es educativa por el solo hecho de ser ciudad, es fuente de educación en ella misma, desde múltiples esferas y para todos sus habitantes. De esta asociación emana La Carta de Ciudades Educadoras, la cual se basa en tres principios: El Derecho a la Ciudad Educadora, el Compromiso de la Ciudad, y el Servicio Integral de las Personas. Este organismo cuenta actualmente con 425 ciudades asociadas en todo el mundo,. En México hay actualmente 14 ciudades con esta categoría, entre las que se cuentan Playa del Carmen, Cozumel, Guadalajara, Puebla, Guanajuato y León, entre otras. Una de las ventajas de pertenecer a esta asociación es la de poder aprender de experiencias en otras ciudades, donde se aplican programas como “Arte para Crecer“ o “Redes de Ciudades“, “El Deporte como Herramienta de Inclusión Social“ y “La Gestión Participativa de los Espacios Públicos“, entre otras.

Según la Secretaria General de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras, la ciudad es pues educativa per se: es incuestionable que la planificación urbana, la cultura, los centros educativos, los deportes, las cuestiones medioambientales y de salud, las económicas y presupuestarias, las que se refieren a la movilidad y a la viabilidad, a la seguridad, a los diferentes servicios, las correspondientes a los medios de comunicación, etc. incluyen y generan diversas formas de educación de la ciudadanía (Figueras). Por tanto podemos afirmar que es la intencionalidad lo que le da el carácter educativo a las ciudades.

Otros autores complementan lo anterior al afirmar que pensar la ciudad en clave pedagógica, supone identificar y comprender las lógicas y prácticas educativas propias de la ciudad: un amplio abanico de procesos de aprendizaje, formación y socialización, del que participan los sujetos y colectivos urbanos a partir de la vida citadina que les es propia (Jurado). En este sentido la ciudad tiene tres dimensiones educadoras: como entorno, como vehículo y como contenido de educación.

Ante esta realidad, uno no puede evitar preguntarse si nuestra localidad pudiera formar parte de esta interesante asociación. En lo personal considero que las condiciones tendrían que generarse a partir de la voluntad política de nuestros tomadores de decisiones, la cual se evidenciaría en una actitud más abierta e inclusiva hacia la sociedad, en un esquema de planeación de nuestras ciudades desde una perspectiva del bien común, desgraciadamente muy lejana a lo podemos constatar en el día a día.

Referencias:

CYRANEK, Günther (2005) “Hacia las Sociedades del Conocimiento“. UNESCO

FIGUERAS Bellot, Pilar, Secretaria General de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras, con sede en Barcelona, España.

JURADO Jurado, Juan Carlos “Ciudad Educadora: Aproximaciones Conceptuales y Contextuales“ en Revista Iberoamericana de Educación.

Podcast

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Centro Cultural Universitario Bicentenario: el nuevo espacio de la UASLP para la difusión de la cultura

por Victor Manuel Gutiérrez Sánchez

artículo publicado en Hábita Revista Inmobiliaria Enero 2011

Colaboradores que participaron en el diseño y construcción del complejo Centro Cultural Universitario Bicentenario: Arq. Manuel Villar, Secretario General dela UASLP, Comisión de Construcción de la UASLP: Dr. Anuar Abraham Kasis Ariceaga y Dr. Jesús Villar Rubio, con la colaboración del Arq. Victor García, y del Jefe del Departamento de Planeación de Espacios e Instalaciones del Departamento de Diseño y Construcción: Arq. Gustavo Alonso Montoya, en una primera etapa, y el Arq. Roberto Legazpi Balderas, en una segunda etapa. Equipo de Colaboradores: Arq. Alfredo Meléndez Juárez y Arq. Sandra Martínez Martínez.

El Centro Cultural Universitario Bicentenario, se constituye como una de las obras más importantes de los tiempos recientes, en la definición de la nueva arquitectura que define el perfil contemporáneo de San Luis Potosí.

Este espacio multifuncional, capaz de albergar diversas actividades simultáneas, inició como un proyecto para la realización de un auditorio para 1,400 personas y finalmente evolucionó en la construcción de un teatro formal para dar lugar a las actividades culturales que se generan en la UASLP. De acuerdo con el Dr. Kasis “El concepto cambia en la obra misma“, lo que obligó a sus constructores a un proceso de adaptación a un espacio de mayores dimensiones y retos técnico-constructivos. Uno de los principales elementos de este cambio, lo constituye la caja escénica, fundamental en la conversión de auditorio a teatro. En este proceso no estuvo ausente la asesoría técnica de especialistas como el Arq. Alonso, así como de Alejandro Luna, un reconocido experto en teatro, quien también aportó observaciones isóptica y acústica.

Además del equipado del teatro, el complejo se complementó con 13 salas de usos múltiples con capacidad aproximada de 80 personas cada uno, distribuidos en planta baja y planta alta, equipadas y divididas con páneles móviles. Probablemente, el mayor reto constructivo lo constituyó el gran lobby, ya que cubre un claro, en su tramo más largo,de 35 metros, así como una altura libre de 10 metros hasta la base, sin contar los dos metros de estructura metálica, fabricada de acero al carbón, la cual porta una serie de cubiertas de concreto, onduladas y coladas en sitio.

Para el piso se utilizó el mármol, elemento durable y de fácil mantenimiento por sus cualidades de dureza, y en algunos muros y elementos decorativos, se utilizó un laminado de ónix, proveniente de Santo Domingo, el cual genera un doble efecto de iluminación durante el día y durante la noche, que seguramente habrá notado quien circule por el norponiente de la ciudad. Este uso de materiales aparentes, también se llevó a cabo en el área de oficinas y servicios. Además, este edificio cuenta con una accesibilidad que garantiza el acceso a todas sus partes por medio de rampas y un montacargas.

En la maqueta que se encuentra en el vestíbulo se puede apreciar que al complejo cultural le falta aún un elemento importante, se trata de la escultura creada por Federico Silva para este recinto. El escultor reconocido internacionalmente, quien ha recibido de la UASLP el Doctoradio Honoris Causa, fue contactado por una Comisión institucional, quien lo visita en su estudio en Tlaxcala, en un proceso que viene desde 2006, y que ha derivado en la creación de una pieza ex profeso, la cual se encuentra en proceso de realización del proyecto ejecutivo y cálculos para su materialización. El proyecto consiste en una pieza de concreto hueca con acero inoxidable capaz de generar cambiantes destellos con la luz del sol, y que con su verticalidad se relaciona con las torres de la minera que dominan el horizonte en esta zona de la ciudad, además de generar sonidos por medio del paso del viento por sus elementos huecos. El monolito se encontrará situado sobre un espejo de agua, conformado por piedra de la región, y contará con 25 metros de altura, esto es, 2 metros más alto que el punto actual más alto del complejo, que es la caja escénica.

Otro reto interesante que enfrentó la planeación de este lugar es el nivel urbano, ya que por su ubicación se encuentra sobre importantes arterias que unen al poniente de la ciudad. Con la dictaminación de la Junta Estatal de Caminos, se estableción el estudio vial y los lineamientos de integración vial, así como el diseño de accesos y salidas diferenciados, así como la dotación de 600 cajones de estacionamiento.

Sin duda se trata de un espacio que ya resultaba muy necesario para la difusión de las actividades de la Universidad, sin embargo, no solo la institución ha demandado sus servicios, y el primer informe del Gobernador Fernando Toranzo se realizó en este digno recinto, por no hablar de la nutrida cantidad de eventos escénicos que han mantenido a este lugar incesantemente activo desde su inauguración, albergando una diversidad de eventos académicos, artísticos y culturales para la sociedad en general.

Fuentes de información:

Entrevista con el Dr. En Arq. Anuar Abraham Kasis Ariceaga, Director de la Facultad del Hábitat, UASLP.

Entrevista con el Arq. Roberto Legazpi Balderas, Jefe del Departamento de Planeación de Espacios e Instalaciones del Departamento de Diseño y Construcción, UASLP.